Diferencias entre NONI, TAME NI y YOU NI Parte 1

En japonés hay tres formas de decir PARA. 

¿Eres capaz de identificar qué parte de la oración expresa en español PARA?

この本は、漢字のべんきょうをするのに 役に立ちます。
Este libro va bien para estudiar.

漢字をべんきょうするために、毎日先生の家に行きます。
Todos los días voy a casa del profesor para estudiar kanji.

漢字のべんきょうが出来るように、いい机を買いました。
Compré una buena mesa para poder estudiar kanji.

Aunque en español todo se expresa con un mismo PARA, en japonés tenemos condiciones de uso (limitaciones) para cada ítem.

のに como PARA

El ítem のに es el más rígido de los tres (= está más limitado en su uso).

Usamos のに cuando tengamos que especificar el dinero o el tiempo necesario PARA cumplir un objetivo.

Observa las estructuras en las que se usa:

〜るのに+(時間)かかります
Se necesita TIEMPO para…

〜るのに+(お金)かかります・いります
Se necesita DINERO para…

La cantidad (dinero, cosas, tiempo, etc.) es parte fundamental de のに como PARA.

Busca en los siguientes ejemplos el común denominador del uso de のに:

漢字をべんきょうするのに たくさんの時間がいります。
Se necesita mucho tiempo para estudiar kanji.

日本で けっこん するのに 300万円 いるんだ。
Para casarse en Japón necesitas 3 millones de yenes.

病気をなおすのに 3ヶ月かかります。
Se necesitan 3 meses para curar la enfermedad.

ログインするのにパスワードがいる。
Se necesita un password para loguearse.

のに como PARA también se usa para hablar de la conveniencia de usar algo.

Lo veremos siempre acompañado con un sinónimo de 便利 べんり. Este punto hace que en el examen identifiquemos rápidamente la opción correcta.

〜るのに+役に立ちます(使います・いいです・便利です)
Sirve para… / Es útil para…

Observa cómo respondemos a la pregunta describiendo las conveniencias de usar un celular con のに.

PREGUNTA

ケータイは何に使いますか
¿Para qué usas el celular?

RESPUESTAS

ケータイは、漢字をしらべるのに便利です。
El celular es útil para buscar kanji.

デパートで買い物をするのに使っています。
Lo uso para hacer compras en los grandes almacenes.

日本語の仲間を探すのに役に立ちます。
Es útil para buscar compañeros de estudio.

Los ítems ために y ように NO se usan para especificar el tiempo o dinero para cumplir un objetivo.

ために y ように TAMPOCO (NO) se usan para decir que algo es útil o su función como objeto.

Sigue estudiando la segunda parte de esta lección aquí.


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Elige la respuesta correcta entre las opciones.


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